宝宝多动和容易冲动，注意力不集中，容易开小差，同学交流不良，学习成绩下降等，需要警惕宝宝可能是“多动症”，需要到医院检查评估。下面我们了解一下“多动症”。

我们通常说的“多动症”指注意缺陷/多动障碍综合征（ADHD)，它是一种出现于儿童期并表现为多动、冲动和/或注意缺陷等症状的疾病，由2类核心症状组成的综合征：多动/冲动和注意缺陷。

一、多动和冲动：

在年幼儿童中，多动和冲动行为几乎总是一起出现。多动-冲动为主型ADHD的特征是不能静坐或不能约束行为。多动和冲动的症状可能包括：

  1、过度躁动(例如，手脚不停拍打、在座位上扭动)

  2、当被要求坐着时很难保持不离座(例如，在学校、工作时等)

  3、感到坐立不安(青少年中)或不合适地到处乱跑或攀爬(年龄较小的儿童中)

  4、难以安静地玩耍

  5、很难跟得上患者，感觉其似乎总是“忙个不停”

  6、话多

  7、难以按顺序等候

  8、回答问题过快(脱口而出)

  9、打断或介入他人的活动

  多动和冲动症状通常到儿童4岁时已可观察到，并在接下来的3-4年期间继续加重，7-8岁时程度达到最高。在7-8岁之后，多动症状开始减轻；到青春期时，症状可能很难被发现，但是患者可能会感到坐立不安或者无法平静下来。而冲动症状通常持续终生。

二、注意缺陷

  注意缺陷为主型ADHD的特点是：注意力集中能力下降以及认知处理与反应速度降低。注意缺陷为主型ADHD儿童经常会被描述为认知速度缓慢和似乎频繁处于白日梦或“开小差”的状态。典型的主诉集中于认知和/或学业问题。注意缺陷的症状可能包括：

  1、不能密切注意细节，犯粗心的错误

  2、在玩耍、学校或家庭活动时难以维持注意力

  3、即使是与其直接对话时，患者也似乎没有在听

  4、不能坚持完成任务(例如，家庭作业、家务活等)

  5、难以组织安排任务、活动和物品

  6、回避需要持续脑力劳动的任务

  7、容易遗失任务或活动所需物品(例如，课本、运动器材等)

  8、易受无关刺激影响而分心

  9、在日常活动中(例如，家庭作业、家务活等)表现出健忘

  注意缺陷的症状通常直到8-9岁时才变得明显。与冲动模式类似，注意缺陷症状通常也是终身性的。

三、功能损害

   核心症状必须损害了学业活动、社交活动或职业活动中的功能，才满足ADHD的诊断标准。注意缺陷问题可能会限制患儿获得社交技能的机会，或者限制其注意到有效社交互动中所必需的社交线索的机会，从而使患者很难与他人建立友谊。多动和冲动行为可能会导致同伴拒绝。社交功能受损的负面结果可能长期存在，例如，自尊心差，抑郁和焦虑的风险增加。